Der Weg ins Pfarramt in den Konkordatskirchen

Rechtsgrundlagen

Zulassung zum Pfarrdienst und Äquivalenzprüfung

Wer reformierte Pfarrerin oder reformierter Pfarrer werden möchte, absolviert als erstes eine theologisch-grundlegende Ausbildung an der Universität Basel oder Zürich (Master of Theology). Parallel dazu beginnt die theologisch-umsetzende Ausbildung, die die Kirchen verantworten.

Diese kirchliche Ausbildung ist kantonsübergreifend im Rahmen des «Konkordats betreffend die gemeinsame Ausbildung der evangelisch-reformierten Pfarrerinnen und Pfarrer und ihre Zulassung zum Kirchendienst» geregelt. Dem Konkordat gehören alle 19 reformierten Landeskirchen der Schweiz, mit Ausnahme der Kirchen Bern-Jura-Solothurn und der Romandie, an. Mit diesen besteht jedoch eine Vereinbarung über die Gleichartigkeit der Pfarr-Ausbildung.

Eine dritte Phase der Ausbildung folgt in den ersten Amtsjahren.

Die kirchlichen Arbeitsstellen und die Theologischen Fakultäten der Deutschschweiz arbeiten mit Strukturen und Ausbildungsgefässen, welche die drei oben genannte Phasen aufeinander abstimmen und beziehen. Das Gesamtcurriculum über alle drei Phasen basiert auf dem Kompetenzstrukturmodell für den Pfarrberuf, das die Konkordatskirchen als gemeinsames Zielbild für den Pfarrberuf beschlossen haben.

Dies gilt für alle drei zurzeit aktuellen Ausbildungssysteme in der Schweiz (Konkordat, Bern-Jura-Solothurn, Romandie).

Zum kirchlichen Ausbildungsweg im Konkordat gehören – parallel und nach dem Masterstudium Theologie:

die Perspektiventage
die Potenzialanalyse
das Mentorat
die Eignungsabklärung im Rahmen der Praktika oder in Form eines erweiterten Eignungsklärung (KEK)
das Ekklesiologisch-praktische Semester (EPS)
eine Seelsorgeübung
das einjährige Lernvikariat
die Weiterbildung in den ersten Amtsjahre n (WeA)

Diesen Weg begleitet ein Ausbildungsportfolio.

Seit Herbst 2015 gibt es an den Theologischen Fakultäten Zürich und Basel einen Studiengang für Quereinsteiger. Seit 2018 wird er jährlich angeboten. Interessierte können sich via E-Mail auf eine Liste setzen lassen, damit sie aktuelle Informationen über den nächsten Aufnahmeprozess erhalten.

Zulassung zum Pfarrdienst

Gesamtcurriculum der Pfarr-Ausbildung

Mit dem teilrevidierten Konkordatsvertrag per 1.1.2019 haben sich die Konkordatskirchen zu einem neuen Gesamtcurriculum in der Pfarrausbildung bekannt. Der mehrjährige Prozess der Entwicklung eines neuen Gesamtcurriculums wurde von einer breit zusammen gesetzten Steuergruppe im Auftrag der Konkordatskonferenz geleitet. Seit 2020 ist er abgeschlossen.

Folgende Geschichte hat das neue Curriculum für eine Pfarrausbildung, welche die Herausforderungen der Zukunft annimmt.

2013 hat die Konkordatskonferenz ein neuartiges Kompetenzstrukturmodell für den Pfarrberuf beschlossen: 12 Standards für das evangelisch-reformierte Pfarramt. Das Modell wurde in einem breiten Prozess mit rund zweihundert Pfarrerinnen und Pfarrer sowie mit den Kirchenleitenden der Konkordatskirchen erarbeitet. Als Daten dienten auch eine Organisationsanalyse und ekklesiologische Zukunftsentwürfe. Es basiert auf einer bestimmten Definition von "Kompetenz" und auf dem gut validierten Big-Five-Modell für die berufsbezogene Persönlichsstruktur. Das Kompetenzstrukturmodell für den Pfarrberuf wurde inzwischen aktualisiert und per 1.1.2024 in Kraft gesetzt. Es dient als Grundlage für das Ausbildungscurriculum, für das Prüfungsgeschehen, für die Eignungsklärung, für die begleitenden Förder- und Entwicklungsprozesse. Inzwischen wird es auch verwendet für die Weiterbildung, Personalentwicklung, Laufbahnplanung, für Teamentwicklungsprozesse in interprofessionellen Teams und in Pfarrteams sowie für Pfarrstellen-Ausschreibungen und -Bewerbungsprozesse.

Geschichte

Von Januar bis Mai 2015 arbeiteten zwei Teilprojektgruppen an der Ausarbeitung des Konzepts Gesamtcurriculum. Die eine erstellte ein Gesamtcurriculum mit der Gesamtschau aller Ausbildungs-, Auswahl-, Entwicklungs- und Qualifikationsprozesse der Ausbildung. Die andere fasste die theologische Tiefenreflexion zum neuen Modell zusammen. Entstanden ist das Buch «Perspektiven für das Pfarramt», das im Sommer 2016 im TVZ publiziert wurde.

Im November 2015 wurde der Entwurf des Konzepts Gesamtcurriculum nach einer umfassenden Vernehmlassung verabschiedet und zur Ausarbeitung der einzelnen Ausbildungsgefässe frei gegeben.

Seit dem Jahr 2016 haben verschiedene Teilprojektgruppen die einzelnen Ausbildungsgefässe in den vier Prozessen (Ausbildungsprozess, Qualifikationsprozess, Auswahlprozess, Begleitprozess) erarbeitet und in Abstimmung aufeinander entwickelt. Die Konkordatskonferenz hat den Entwürfen der Teilprojektgruppen zugestimmt.

Im Jahr 2017 wurde ein neuer Konkordatsvertrag ausgearbeitet, der im Frühsommer 2018 von allen 19 Konkordatskirchen bzw. durch ihre Kirchensynoden einstimmig beschlossen wurde.

Im Jahr 2018 starteten erste Module und Ausbildungsgefässe. Parallel dazu wurde die Ausbildungsordnung ausgearbeitet. Sie wurde von der Konkordatskonferenz im November 2018 per 1.1.2019 verabeschiedet.

Am 1.1.2019 startete das neue Konkordats, die neue Pfarr-Ausbildung mit ihren neuen Konzepten und Inhalten. Auch die kirchliche Eignungsklärung, die Kirchliche Studienbegleitung sind neu konzipiert. Zwei Teilprojektgruppen sind noch an der Arbeit: Das neue Prüfungsverfahren ab Lernvikariat 2019/2020 und das neue Konzept für die Weiterbildung in den ersten Amtsjahren stehen noch aus.

Seit dem Frühjahr 2020 sind auch die beiden letzten Teilprojekte abgeschlossen: Das neue Prüfungsverfahren hat sich beim Lernvikariat 2019/2020 erstmals bewährt. Auch das neue Konzept für die Weiterbildung in den ersten Amtsjahren ist erfolgreich implementiert.

Im Herbst 2023 beschloss die Konkordatskonferenz eine Aktualisierung des Kompetenzstrukturmodells. Es wurden neuere Anforderungen an den Pfarrberuf - wie zum Beispiel die Digitalisierung, die interprofessionelle Kompetenz und die Ambiguitätstoleranz in sich schnell verändernden Systemen - eingearbeitet. Das aktualisierte Kompetenzstrukturmodell wurde per 1.1.2024 in Kraft gesetzt.

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